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蜂爱
作者亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度,结合自身15年的教学经验从阅读动机、阅读实践以及有意识地运用跨学科阅读策略,如建立逻辑的心智模型、小组互惠阅读、理解监控等方面帮助学生跨越阅读的障碍,掌握支持终身学习的阅读技能。
寂川
系统:他很好!……小姐姐,你要干什么?请放下屠刀……
韩非子
观点或者论述的超前性,同样会被经济的实践所认可。
大G小D
我要武装,把所有威胁到我的人打到一个不留。
小蜗1
一代科技史家的潇洒风神,神往之馀,亦增惆怅。
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